Tous les adolescents sont concernĂ©s par cette question : comment choisir son orientation post-bac ? Que faire plus tard ? Certains savent depuis quâils sont petits quâils veulent ĂȘtre vĂ©tĂ©rinaire ou enseignant, dâautres ont du mal Ă choisir un mĂ©tier qui leur donne envie. Nâavez-vous jamais entendu votre enfant vous dire âJe ne sais pas quoi faire plus tardâ? Si câest le cas, voici 10 conseils pour aider son enfant Ă trouver sa voie.
Sommaire

Il faut voir large
Il ne faut pas que le passĂ© de son enfant, son origine, sa formation, les contraintes gĂ©ographiques ou budgĂ©taires, vous limitent dâemblĂ©e. Commencez tout dâabord par envisager toutes les formations et tous les mĂ©tiers qui pourraient lui plaire. Demandez Ă votre enfant de ne pas prendre en compte toutes les contraintes qui pourraient exister pour trouver ce quâil a rĂ©ellement envie de faire plus tard. La question dâargent peut sâarranger avec des bourses Ă©tudiantes, des prĂȘts Ă©tudiants ou un job si on est motivĂ©. Le niveau scolaire peut Ă©voluer avec la motivation, et les cursus Ă©voluent parfois aussi !
Avoir de lâambition
Il est important de connaĂźtre ses limites, et ses difficultĂ©s mais il est Ă©galement important dâavoir de lâambition et de savoir rĂȘver afin de se dĂ©passer. Il ne faut pas avoir peur de viser haut ! Si votre enfant est motivĂ©, il peut rĂ©ussir. Pour se rassurer, plutĂŽt que de renoncer Ă son rĂȘve, il vaut mieux prĂ©voir un âplan Bâ.
Ătablir un bilan de personnalitĂ©
Il est important de passer en revue les traits de personnalitĂ© de votre enfant avec lui afin quâil en prenne conscience. Ainsi il pourra rĂ©flĂ©chir au type de mĂ©tiers qui lui correspondrait et se demander quelle formation il devra choisir. On peut facilement trouver des tests de personnalitĂ© sur internet, qui proposent ensuite des mĂ©tiers suivant la personnalitĂ© de chacun. En voici un.
Aider votre enfant à définir ses envies
Il peut ĂȘtre difficile pour un collĂ©gien ou un lycĂ©en de choisir un mĂ©tier, câest normal. Il faut que vous dĂ©finissiez avec lui ce quâil aime, les secteurs dâactivitĂ©s quâil apprĂ©cie comme les nouvelles technologies, le sport, la littĂ©rature, la santĂ©, lâindustrie⊠Comment est votre enfant ? Quâest-ce qui lâanime dans la vie ? Il aime ĂȘtre entourĂ© de personnes, ou travaille-t-il mieux tout seul ? PrĂ©fĂšre-t-il sâamuser ou rĂ©soudre des problĂšmes ? Ainsi, en se posant les bonnes questions, il sera plus facile de dĂ©finir les mĂ©tiers que votre enfant pourra choisir de faire. Il existe Ă©normĂ©ment de sites aujourdâhui qui rĂ©pertorient des fiches mĂ©tiers qui dĂ©taillent chaque mĂ©tier avec prĂ©cision (formation, durĂ©e, salaireâŠ). Conseillez Ă votre enfant dâaller y faire un tour afin quâil puisse dĂ©couvrir les mĂ©tiers dans les secteurs quâil apprĂ©cie.
Aider votre enfant Ă dĂ©finir ce quâil nâaime pas faire
A cette liste infinie de mĂ©tiers possibles et envisageables, il faut retirer ce qui ne plaĂźt pas du tout. Votre enfant nâaime pas les maths ? Ou bien il dĂ©teste lire ? Inutile de garder des mĂ©tiers comme statisticien, ingĂ©nieur ou journaliste dans cette liste.
Définir une formation adaptée à votre enfant
Il est important de savoir ce quâil a envie de faire, sâil est pressĂ© dâentrer sur le marchĂ© ou non. Est-ce que votre enfant est prĂȘt Ă faire de longues Ă©tudes ? PlutĂŽt alternance ou stage ? Fac ou Ă©cole ? Sâil nâa toujours pas dâidĂ©e prĂ©cise du mĂ©tier quâil veut faire, on peut noter que les courtes Ă©tudes comme les BTS ouvrent moins de voies que les Ă©coles dâingĂ©nieur par exemple. Ainsi choisir une Ă©cole permet de se laisser le temps de rĂ©flĂ©chir Ă un mĂ©tier sans se prĂ©cipiter.
Aller dans les salons de lâĂ©tudiant
Afin de se faire des idĂ©es de toutes les opportunitĂ©s possibles, il est souhaitable de rechercher des interlocuteurs qui sây connaissent. Ainsi votre enfant pourra poser prĂ©cisĂ©ment les questions dâorientation qui le tourmentent et sâorienter vers une voie plutĂŽt quâune autre. Sâil hĂ©site toujours, il peut aussi demander Ă un conseiller dâorientation, disponible dans les Ă©tablissements scolaires ou travaillant dans une structure privĂ©e.
Analyser le marchĂ© de lâemploi
Avec votre enfant, renseignez-vous sur les sites dâorientation comme lâOnisep pour connaĂźtre le marchĂ© de lâemploi. Quels sont les secteurs qui embauchent, quels sont les secteurs en expansion ou au contraire les mĂ©tiers en baisse ? Gardez nĂ©anmoins en tĂȘte que, si lâobjectif est dâintĂ©grer le marchĂ© de lâemploi dans dix ans, beaucoup de choses auront Ă©voluĂ© entre temps !
HiĂ©rarchiser avec lui ses vĆux dâĂ©tudes
Assez tĂŽt, il est souhaitable de se renseigner sur les formations Ă prioriser pour tel ou tel mĂ©tier. Ensuite il faut hiĂ©rarchiser ses vĆux dâĂ©tudes, de celui quâon prĂ©fĂšre (souvent le plus âprestigieuxâ) Ă celui quâon aime le moins. Il est conseillĂ© dâavoir 5 Ă 8 options. Trop dâenfants en sont rĂ©duits Ă choisir un peu au hasard, en fonction de la rapiditĂ© avec laquelle ils obtiennent une place lors de la procĂ©dure Parcoursup !
Il faut conseiller votre enfant, mais il ne faut pas lui forcer la main
En effet, câest Ă votre enfant et Ă lui seul que revient la dĂ©cision finale sur le choix de ses Ă©tudes. Inutile de le forcer Ă sâorienter vers une filiĂšre quâil nâapprĂ©cie pas. Il ne sera pas motivĂ© et pourrait abandonner, ce qui nâest pas souhaitable.
Et si votre enfant se rend compte quâil sâest trompĂ© dâorientation et que finalement les Ă©tudes quâil a entreprises ne lui plaisent pas, il ne faut pas quâil ait honte de se rĂ©-orienter ! Au contraire, il ne faudrait pas passer Ă cĂŽtĂ© du mĂ©tier de ses rĂȘves !
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Ma fille ne sait pas ce quâelle veut, elle fait la classe de 3e et est moyen en toute matiĂšre câest ni forte ni faible. Je ne sais pas si je doit lâorienter pour la seconde A ou C
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See Alsofeu de circulation Ă LED des routes Taille du marchĂ© 2022 Part, tendances futures, demande, revenus, dĂ©veloppement futur, facteurs de croissance attendus et prĂ©visions jusquâen 2028No precipitous plunge in container shipping rates, just âorderlyâ declineThe Most Influential Spreader of Coronavirus Misinformation Online (Published 2021)Ausbildung | www.jobbörse.deBonjour,
Quâappelez-vous la seconde A et la seconde C? Dans le systĂšme français il nây a pas de sections en seconde gĂ©nĂ©rale et technologique ; sâagit-il de classes mises en place dans votre Ă©tablissement? Il est de toute façon difficile de vous rĂ©pondre en ne connaissant ni le dossier ni votre fille ; peut-ĂȘtre pourriez-vous prendre rendez-vous avec son professeur principal?
Cordialement,Pascale
Mon fils a 22 ans.
Il a travailler 3 ans en tant que transporteur de marchandises.
Il a son bac conducteur routierâŠ
Mais il a démissionné car ça ne lui plaisait plus du tout.
Maintenant il ne sait plus quoi faire.
Il sait quâil veut uâ mĂ©tier bien payĂ© mais quâil lui prenne pas beaucoup de temps !!
Je suis perdue et ne sais pas comment lâaider.
Il hit pas chez moi en plus il a son logement quâil paie avec ses Ă©conomie de routier. ( bien payĂ©) mais ensuite ?
Il nâa que 22 ans il pourrait apprendre encoreâŠ- RĂ©pondre
Bonjour,
Mon fils est en 3e et il veut ĂȘtre coach sportif . Tout Ă©tait tracĂ© avec en premier lieu, un passage en seconde gĂ©nĂ©rale. Il est encadrant en apprentissage dans un club de foot. Deux fois par semaines, il sâoccupe des petits entre 7 et 9 ans. Les retours sont plus que positifs. Il a trouvĂ© sa voie.Il a reçu un avis dĂ©favorable pour le passage en seconde gĂ©nĂ©rale. Nous nâavons pas de plan B. Nous avons rencontrĂ© deux conseillĂšres (psy EN) avec chacune des avis diffĂ©rents (CAP coiffure car il aime bien se couper les cheveux et essayer diffĂ©rents styles et ST2S car il a le sens du relationnel) On fait quoi? On le dĂ©scolarise? Je ne vais pas lâenvoyer suivre une formation qui ne lâintĂ©resse pas sous prĂ©texte quâil faut lâoccuper. Nous nâavons pas de plan B et les voeux dâaffectation doivent ĂȘtre soumis la semaine prochaine. Nous sommes dans une impasse.
Merci de votre attention!
Bonjour Isabelle,
En effet, la dĂ©scolarisation nâest pas la solution. Nous aimerions vous apporter une rĂ©ponse plus pertinente que celles des conseillĂšres dâĂ©ducation que vous avez rencontrĂ©es, mais nous nâen avons ni les compĂ©tences (nous ne sommes pas conseillers dâorientation, nous ne dispensons que des conseils gratuits sans Ă©tudier les dossiers en dĂ©tail⊠ce qui aurait un coĂ»t !)
Juste une remarque qui pourra peut-ĂȘtre vous aider Ă prendre du recul : si votre fils veut ĂȘtre coach sportif et quâil a suivi les cours de troisiĂšme avec trop peu dâintĂ©rĂȘt pour passer en seconde gĂ©nĂ©rale, câest que la seconde gĂ©nĂ©rale ne lâintĂ©resse pas plus que la coiffure ni ST2S. Ainsi, il sâagit juste de trouver quoi faire qui soit le moins une perte de temps en attendant de pouvoir devenir coach sportif. Posez donc le problĂšme ainsi : quelle formation lui apportera le plus dâatouts pour travailler dans le domaine du sport ? Entre coiffure et ST2S, je choisirais ST2S sans hĂ©siter, car le sport touche Ă la santĂ© et au social ! Et on obtient un bac. NĂ©anmoins, câest juste mon opinion â Ă votre fils, et Ă vous (mais surtout Ă lui car sinon il ne travaillera pas) de vous faire la vĂŽtre !
Bon courage pour cette orientation
Bonjour, jâai mon fils qui nâarrive pas Ă sâorienter, nous avons consultĂ© des professeurs dâorientation mais en vain. Je ne sais plus quoi faire. Le petit est catĂ©gorique il ne veut plus Ă©tudier et il ne me dit pas ce quâil veut faire.jâai besoin de votre aide
Bonjour,
Il est difficile de se faire un avis sans savoir quel est lâĂąge ni la classe de votre fils ; est-il susceptible dâentrer en apprentissage, par exemple ? est-il en Ăąge de dĂ©cider de son avenir ? Quel problĂšme lui pose lâĂ©cole ?
Cordialement
Bonjour
Dâabord je tiens Ă dire que heureusement que internet existe !ça permet au moins aux gens de se rapprocher et de savoir que dâautres connaissent les mĂȘmes difficultĂ©s.
Mon fils a 20 ans le bel Ăąge et pourtant le pauvre câest un moment difficile. Enfant il a toujours Ă©tĂ© passionnĂ© par ce quâil a prenait Ă lâĂ©cole il Ă©tait Ă©merveillĂ© dâapprendre de nouvelles choses sur tout et ravi de nous rĂ©pĂ©ter Ă la maison mĂȘme avec ses enseignants la mĂȘme chose ils lâadoration pourtant un peu hyperactif .un bon bac maths une classe prepa Ă polytechnique dâalger sans conviction rĂ©ussite du concours accĂšs Ă la spĂ©cialitĂ© automatisme choix sans conviction et lĂ câest la grande crise il dit que ce nâes pas sa voie il nâaime pas on lui a demandĂ© de se rĂ©orienter quand câest encore possible sa rĂ©ponse est pour faire quoi il a peur de regretter. Il dit que il aurait dĂ» faire mĂ©decine mais la durĂ©e des Ă©tudes lâavait freinĂ© mais au moins le mĂ©tier est clair la pour lui il ne sait pas ce quâil fait .Enfant il voulait ĂȘtre palĂ©ontologue ensuite chercheur en astronomieâŠBonjour ma fille est moyen niveau scolaire elle ne se donne pas les moyens de rĂ©ussir elle a les capacitĂ©s mais nâest pas sĂ©rieuse dans les rĂ©visions ou mĂȘme son travail elle rĂȘve trĂšs facilement. Elle voudrait devenir ingĂ©nieur robotique mais scolaire et parlant cela ne peut pas se faire via la voix gĂ©nĂ©ral. CĂŽtĂ© professionnel comment lâaider Ă atteindre son objectif. Merci elle est en 3 eme